أقر المشاركون في مؤتمر التعلم المجتمعي الذي عقده مركز التميز في التعلم والتعليم في جامعة النجاح الوطنية على مدار يومين بأهميته في بناء قدرات طلبة الجامعات وتحضيرهم للإندماج بسوق العمل، كما تم عرض نماذج متميّزة في التعليم العالي تهدف الى العملية التعليمية مع المجتمع.
وقد اتفق المؤتمرون على أن التعلّم المجتمعي يكون بالأساس بدمج مشاريع من المجتمع المحلي، يقوم المدرس والطلبة بإنجازها لصالح المجتمع، وفي ذات الوقت يقوم المدرس بتغطية الإطار النظري للمساق.
وأوصى المؤتمرون بضرورة تغيير طرق التقييم في مساقات التعلّم المجتمعي بالابتعاد عن التقييم بالامتحانات فقط، وبضرورة أن يتعرض الطلبة في كل برنامج أكاديمي لمساق من هذه المساقات مرة واحدة على الأقل خلال الدراسة الجامعية.
كما أقر الحاضرون بوجود صعوبات، وعقبات لها علاقة بالطبلة وقدراتهم من جهة أو جاهزية أو نقص لدى المدرس في إدارة المساقات قائمة على المشاريع، ورغم الإدراك لمثل هذه الصعوبات أوصى المؤتمرون بالعمل على استدامة أسلوب التعلم المجتمعي كأسلوب حديث ومهم لبناء قدرات الطلبة وتحضيرهم لسوق العمل وعلى تطبيقه في برامج أكاديمية أخرى في جامعة النجاح الوطنية والجامعات الفلسطينية المشاركة بشكل مدروس ومنظم لضمان نجاح مثل هذه التجارب والبناء على النجاحات التي تم تحقيقها.
واشتمل اليوم الثاني من المؤتمر على عرض نماذج للطلبة ومدرسيهم من جامعة النجاح الوطنية والجامعات المشاركة
